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不登校ひきこもり支援をしています。

「中高生のための哲学入門-「大人」になる君へ」　小川仁志著ミネルヴァ書店　2022年3月30日初版発行

高校時代がすっぽりと抜け落ちたまま、50過ぎまで生きてきた私にとって、この本との出会いは必然でした！出会うべくして出会いました！
小中高と知識を詰め込むこと・点数を取ることが大事と疑いもせず、哲学する（考える）ことなく、世の中が敷いたレールを全力で、走っていたように思う。自分が壊れるほどに...
あの頃に哲学していたらと...と思うが、自分が思えば、どこからだって、いつだって、何度だってスタートできる！
まずは「生きる」とはなにか、哲学するところから、はじめてみようと思う！

-哲学とは？-
①物事を疑い、②様々な視点で捉え直して、③再構築し、④それを言語化する。

例えば「ペン」
→ある小学生たちは、それを単に「文字を書く道具」から、「心を形にするもの」と、捉え直した。

「親」とはなにか？
「こども」とはなにか？
視点を変えることで、問題が解決することがあるかもしれません！

一緒にみんなで哲学して（考えて）みませんか？

K.Y

「ネガティヴ・ケイパビリティ　答えの出ない事態に耐える能力」　帚木蓬生著朝日選書　2017年4月25日初版

この本は、ひきこもり理解の研修会の折、講師の方に紹介された。まさに、複雑化・多様化している相談に対して、答えを出すことが重要ではなく、共感することによって前進していくが大切だと思う。

その手立ては、物事の処理能力によるものではなく、論理を離れた、どのようにも決められない、宙ぶらりんの状態を回避せず耐えぬく能力であり、それがネガティヴ・ケイパビリティだと言っている。

毎日の生活で、理屈ではなく、不思議な出会いとか、発想・アイデアが浮かんでくることがあるが、どういう状況でそうなるのかのヒントが紹介されていると思う。

問題設定が可能で解答がすぐに出るような事柄は、ほんの一部で、大部分はわけがわからないまま、興味や尊敬の念を抱いて生涯かけて何かをつかみ取るもの。

現代の教育は、到達目標という欲望があるために、時間に追われながら詰め込み記憶を奨励し、ネガティヴ・ケイパビリティが育つべくもない、と紹介されていることに同感する。

M.T

カーくんと森のなかまたち　絵・夢ら丘実果　文・吉沢誠ワイズ・アウル　2007年9月10日初版

カー君と森の仲間たち コロナ感染で療養していた時出会った絵本。心身共に晴れない時間を過ごしていると､生きている意味についてついつい考えてしまう。

カー君の森の中で何にも役に立っていないと孤独になる､存在している意味はないのではないかと喪失感を抱いている。そこに森の仲間たちが､あなたには誰も持たない素晴らしいところがあると励ましてくれる。

現在は孤立感を抱いて生きている人々が多くいる。しかし彼らを受け入れる仲間たちがいない。特に生きづらさを抱える子どもたちの周辺は厳しい環境だ。最近いじめ自殺が増加している。いじめや仲間はずれで悩む。

しかし学校も家庭､社会は十分に対応できない。本当は彼らを受け入れるベクトルが働かなければならないが､彼らを責めるベクトルに向いている状況である。自己責任､世間体､上から目線､自己正当化などが邪魔をして本質的な見つめ方､眼差しを感じることができない。

M.T